Приоритетной целью учителя английского языка в условиях модернизации общего образования является развитие личности, готовой к правильному взаимодействию с окружающим миром, к самообразованию и саморазвитию. А так же формирование у учащихся способности к деятельности, включающей следующие аспекты: готовность к целеполаганию, готовность к оценке, готовность к действию, готовность к рефлексии.

Процессы обновления в сфере обучения иностранным языкам в школе предоставляют педагогам возможность самостоятельного выбора моделей построения курсов обучения иностранным языкам, учебных пособий, новых технологий. Именно учитель в новых условиях должен выбрать из множества методических систем ту, которая в большей степени соответствует современным конкретным условиям обучения иностранным языкам. Задача школы на современном этапе в условиях реализации новых стандартов - не дать объем знаний, а научить учиться.

Системно-деятельностный подход включает в себя базовые образовательные технологии:

• Обучение на основе учебных ситуаций
• Проектная деятельность
• Уровневая дифференциация
• Информационно-коммуникационные технологии